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作者:中國教育學會 來源:中國教育學會


中國教育學會普通高中新課程實施“領航計劃”專家委員會正式成立




  6月3日,中國教育學會組織召開普通高中新課程實施“領航計劃”專家委員會會議。中國教育學會會長朱之文出席會議并講話。會議宣布,普通高中新課程實施“領航計劃”(以下簡稱“領航計劃”)專家委員會正式成立,專家委員會由張志勇同志擔任主任,尹后慶、張東燕、羅濱同志擔任副主任,王本華等17人擔任專家委員會委員。


  為進一步發揮中國教育學會專業優勢,服務基礎教育中心工作,更好推動普通高中新課程改革實施,經教育部領導同意,在教育部基礎教育司等相關司局支持下,中國教育學會組織開展“領航計劃”,新成立的專家委員會負責研究、規劃課改實施培訓方案和指導項目實施。


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 中國教育學會會長 朱之文


  朱之文會長在講話中強調,為落實春蘭同志對學會工作重要批示和寶生同志講話精神,充分發揮學會的平臺優勢與專家優勢,服務基礎教育主戰場,服務一線教育教學改革需要,學會在教育部基礎教育司、教師工作司和教材局的支持指導下,組織開展普通高中新課程實施“領航計劃”。他指出,課程改革關乎政治方向,關乎育人質量,關乎新時代培養全面發展的一代新人,服務課改工作就是服務部里的中心工作。課程改革從確定課程方案、研制課程標準到組織教材編寫,非常不容易;但更加艱難的將新課程實施、新教材使用更好落實到每一個教師、每一個教學環節和每一位學生。要做好課改落地工作,關鍵是做好一線教育工作者的培訓工作,對于高水平、接地氣、有實效的培訓,各地都有著非常急迫的需求。學會“領航計劃”項目旨在針對高中新課程新教材“落地難”的現實問題,發揮學會緊密聯系教育行政部門和一線學校的橋梁作用,利用學會下屬專業委員會全學科、全學段、全覆蓋的組織優勢,面向教育行政人員、教研人員、校長和教師開展培訓和系列精準研修,建立實驗區,結合省域特色開展實地指導,以此來引領各地高質量實施普通高中新課程,將課改真正落實到學校、落實到課堂、落實到教師與學生身上,切實發揮新課程的育人功能,提高普通高中教育質量。


  朱之文介紹, “領航計劃”將由學會會長辦公會集體決策、宏觀指導;學會秘書處統籌協調、抓好落實;專家委員會研究課改、組織實施;培訓項目工作組深入一線,具體指導。目前已經著手開展了四個方面的工作,一是做好服務課改工作的頂層設計,二是建立服務課改的專家庫,三是成立專家委員會,四是明確了高中課改工作實施的組織保障體系。


  朱之文指出,高水平的師資團隊是決定研修質量的核心因素。學會尤其重視專家庫建設,項目籌備初期,就從學會學科專業委員會、教育部普通高中課程方案和課程標準修訂組專家、新版普通高中教材編寫組成員等中遴選專家,組建專家庫,目前已有七、八百人的規模。。


  朱之文對專家委員會各位委員提出四點希望。一是抓好方向引領。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹落實全國教育大會和全國基礎教育工作會議精神,聚焦落實立德樹人根本任務,把好政治方向、教改方向、課改方向,并落實到具體工作中。二是開展課改研究。幫助、指導地方學校的學科教師將國家政策、新課程方案和課程標準的主要精神和理念轉化落地,為切實提高普通高中育人質量貢獻自身智慧。三是牽頭組織實施。充分發揮學術貢獻力,完成研修內容的總體規劃和架構設計,審議確定各學科具體研修方案。四是善于總結經驗。善于總結新方案、新標準、新教材落地實施過程中的思路、制度、機制、辦法,探索出規律性的經驗,不斷提高普通高中新課程改革落地的能力。


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中國教育學會秘書長 楊銀付


  中國教育學會秘書長楊銀付對“領航計劃”進行了總體介紹。楊銀付表示,“領航計劃”要立足教育教學實踐,組織面向教育行政人員、教研人員、校長和教師的系列研修,建立實驗區,通過3-5年,推動普通高中新課程的理念、內容和要求全面落實到普通高中教育教學各個環節,形成高水平、接地氣、有實效的學會特色品牌研修項目。


  楊銀付介紹了學會“領航計劃”的頂層設計。“領航計劃”一方面在基礎教育司、教師工作司等相關司局支持指導下承擔好國家級骨干教師示范研修項目,另一方面是從全國東、中、西部遴選新課程實施省份,服務推進省級普通高中新課程實施落地項目,內容包括開展省級普通高中課程實施研修、共建本省課改實驗區、深化課改研究和成果展示交流等,對接試點省份具體需求,聯合制定具體工作方案,形成可復制可推廣的經驗成果。


  與會委員就普通高中新課程實施專家委員會的定位、職責、機制等有關問題進行了討論,專家委員會主任張志勇聽取意見和建議后表示,組織好、管理好、引導好、保障好專家庫中的專家資源,是項目順利實施的重要環節。專家委員會統領協調,充分調動學科專家們的工作熱情和參與積極性,為項目的開展提供強有力的支撐和保障。


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“領航計劃”專家委員會主任 張志勇


  張志勇還介紹了專家委員會成立后著手啟動四項工作,第一,指導編制培訓方案,審定培訓方案;第二,組織、服務和管理專家隊伍;第三,組建到各省實施培訓的培訓隊伍;第四,組建跟蹤式、研究式、參與式的專家隊伍,日常跟進指導。


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中國教育學會副秘書長 張東燕


  會議討論環節由中國教育學會副秘書長張東燕主持。


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會議現場




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